2024年辽宁省地方普通高等学校本科教育教学审核评估服务招标公告

*、采购需求：

计划采购*家第*方评估机构，于****年完成我省**所地方普通高校本科教育教学审核评估工作。

*、具体服务需求：

（*）服务期限：

自合同签订之日起至****年**月**日前完成第*、*阶段（线上及入校）评估工作，并出具高质量的分校审核评估报告。（具体以签订合同为准）

（*）工作原则：

*.坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“*全育人”格局。

*.坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“*个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

*.坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。

*.坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

*.坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。

（*）评估对象：

沈阳建筑大学、大连大学、大连交通大学、大连外国语大学、辽宁对外经贸学院、渤海大学、辽宁中医药大学、辽宁大学、沈阳理工大学、沈阳医学院、锦州医科大学、辽宁科技大学、沈阳工程学院、大连艺术学院。

（*）评估工作的组织实施及任务：

*.组织相关培训工作。第*方评估机构负责组织对参评地方高校的校领导、院系领导、管理人员、教师、学生等进行指导和培训，内容包括: 审核评估准备、自评自建环节、线上线下评估操作规程、审核评估整改工作等。同时，要做好项目管理员、秘书、及省内专家的培训工作。

*.组织参评高校撰写自评报告。由第*方评估机构对照审核评估重点内容和指标体系，结合上*轮评估整改情况，指导参评高校制定工作方案，全面深入开展自评工作，指导撰写自评报告。

*.遴选审核评估专家。由第*方评估机构根据全国统*、开放共享的专家库，结合参评学校学科专业的实际情况，遴选和聘请评估专家、项目管理员和评估秘书，组织专家开展线上线下审核评估工作。

*.审核评估报告审议和发布。由第*方评估机构协助省政府教育督导室，定期组织召开辽宁省普通高等学校本科教育教学审核评估工作专家委员会工作会议，对评估过程中的重大问题以及各校审核评估专家组提交的审核评估报告进行审议，按评估规程和工作要求，定期发布修改审定后的学校审核评估报告。

*.组织并督导高校做好限期整改工作。省教育厅、省政府教育督导室将参评高校的审核评估报告反馈给参评高校后，由第*方评估机构组织专家通过全过程监督、督导复查等方式督促高校按要求做好整改工作，指导并督促参评高校建立整改工作台账，两年内完成整改并提交《整改报告》。

（*）评估程序：

审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结果、结果运用、限期整改、督导复查。

*.评估申请。高校向省教育厅提出申请，明确评估类型和评估时间，然后报教育部审核。

*.学校自评。高校成立由主要负责人任组长的审核评估工作领导小组，落实主体责任，按要求参加评估培训，对照高校选择的评估种类及指标体系，结合实际和上轮评估整改情况，制订工作方案，全面深入开展评建工作，形成自评报告并在高校内网及*级学院公示栏进行公示，公示期至评估结论下达为止。

*.专家评审。评估专家统*从全国审核评估专家库中产生。综合考虑参评高校的规模、类型、办学定位和学科结构等因素，组建审核评估专家组。原则上，省外专家人数不少于评估专家组人数的*分之*，专家组组长由省外专家担任。

审核评估分两个阶段：第*阶段为线上评估。专家人数为**-**人，原则上在*周内完成。线上评估主要通过审阅材料、线上访谈、随机暗访等方式进行，在全面考察的基础上，提出需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见。第*阶段为入校评估。专家组组长根据线上评估情况，确定*-*位入校评估专家，在*-*天内通过审阅材料、座谈访谈、走访考察、听课看课等形式，重点考察线上评估提出的存疑问题。专家组综合线上评估和入校评估总体情况，梳理问题清单，形成写实性审核评估报告。

通过教育部认证（评估）并在有效期内的专业（课程）,高校可通过评估管理系统申请免于评估考察（不等于免于评估），并提交专业认证材料直接作为本专业的审核评估材料，无需重复准备，切实减轻高校负担。

*.反馈结果。申请参加第*类审核评估的高校由教育部组织审议审核评估报告，申请参加第*类审核评估的高校由省教育厅组织审核评估专家委员会审议审核评估报告，通过后作为评估结论反馈高校，并在*定范围内公开。

*.结果运用。省教育厅向完成审核评估的高校征集本科教育教学示范和典型案例，经审议后发布，做好经验推广、示范引领。对于突破办学规范和办学条件底线等问题突出的高校，省教育厅将采取约谈主要负责人、减少招生计划、限制新增本科专业备案、扣减项目申报数量等问责措施，并与公办高校绩效考核、民办高校年检和学费调整备案等挂钩。

*.限期整改。高校应在评估结论反馈**日内，制订并提交整改方案。评估整改坚持问题导向，找准问题原因，排查薄弱环节，提出解决举措，加强制度建设。建立整改工作台账，实行督查督办和问责制度，持续追踪整改进展，确保整改取得实效。高校原则上需在两年内完成整改并提交整改报告，整改期间提交年度整改进展报告

*.督导复查。省教育厅以随机抽查的方式，对高校整改情况进行督导复查，形成写实性整改情况督导复查报告。督导复查结果将作为地方属本科高校*流本科专业建设、课程建设、教材建设、学位点申报等教育资源配置的重要参考依据。对于评估整改落实不力、关键办学指标评估后下滑的高校，将采取约谈高校主要负责人、减少招生计划、限制新增本科专业备案、扣减项目申报数量、公开曝光等问责措施，并与公办高校绩效考核、民办高校年检和学费调整备案等挂钩。

（*）其他要求：

★*.本项目预算包含本次项目所有费用，采购人和被评估高校不再向成交投标人支付其他任何费用；

★*.专家差旅费及食宿费以辽宁省相关文件规定为标准；

★*.本年度被评估的**所高校（沈阳建筑大学、大连大学、大连交通大学、大连外国语大学、辽宁对外经贸学院、渤海大学、辽宁中医药大学、辽宁大学、沈阳理工大学、沈阳医学院、锦州医科大学、辽宁科技大学、沈阳工程学院、大连艺术学院）不得作为本次项目的投标人，且组建的评估专家组成员应满足相关回避原则；

★*.本次评估工作及其它评估工作相关事项由辽宁省教育厅全程监管。