计算机应用专业内涵建设合同公告

      标项*       主要标的名称：落实立德树人任务       数量： *.**        单价（元）：*****.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.完成围绕习近平新时代中国特色社会主义思想完善思政课教学内容与课程资源建设，开展多样化社会实践活动不少于*次；*.开展相关会议服务工作，并完成相关主题活动的开展与实施工作不少于*次；*.丰富相关课程思政体系，并通过学校审议；*.设计学生综合素质评价指标体系，并通过学校审议；*.建设校内或校外劳动实践基地*个并完成相关配套工作；*.录制示范思政课程*门，不少于**课时；*.通过每年的职业教育活动周活动，邀请企业专家进校园分享工作经验，加强交流，参与指导课程教学和实践教学，共同搭建劳动课程体系，不少于*次；*.建设*个校内或校外实训基地并完成相关配套工作 

      标项*       主要标的名称：对接产业发展需求       数量： *.**        单价（元）：******.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.完成专业建设的相关调研工作，其中企业调研不少于**家，同类学校不少于**所（含中、高职及本科院校），不少于*届的近期毕业生；*.完成专业建设委员会建立的相关实施工作；*.完成*门专业基础课的专业课程标准制定工作，并通过专业建设委员会的审订；*.推进校企合作专业动态调整机制建设，并协助学校对计算机应用专业实施动态管理，推进专业建设高质量提升，确保专业科学可持续发展； 

      标项*       主要标的名称：推进校企协同育人       数量： *.**        单价（元）：*****.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.建立“双向引进、双向互聘、双向培训、双向服务”的校企合作运行机制，与企业共同制定校企合作系列保障制度，校企共同起草对双方都具有约束性的校企合作章程、校企合作管理制度以及比照企业生产管理流程制定实习实训制度等具体的规章制度，并通过学校审订；*.全面开展新型指教模式的探索，设计构建计算机专业新形态职业教育框架体系，建立规范化的管理体系，制定符合本专业建设与发展的职业教育工作方案，并通过学校审订；*.企业协助完成专业建设校企合作相关工作，并通过学校审订； 

      标项*       主要标的名称：打造“双师型”教学团队       数量： *.**        单价（元）：*****.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.建立校企合作联合培养“双师型”教师的机制，并完成“双师型”教师团队的培养工作；*.通过校企互兼互聘，完善兼职教师库。兼职教师库由以下人员构成：资深行业专家、企业技术骨干、实操能手、中高职客座教授、创业成功人士等。建设成为*支标准统*、序列完整、专兼结合的实践导师队*，完成校外兼职教师的选聘实施工作。*制定《“双师型”教师培养培训和企业实践行动计划》，开展教师企业培训、企业实践工作，并配合完成省级初、中、高“双师型”教师认定，使得校级双师型教师占专业教师比例不低于**%；*.组建*个“双师型”教师教学创新团队，制定教研活动计划，定期开展教学研讨活动； 

      标项*       主要标的名称：推进教材教法改革       数量： *.**        单价（元）：*****.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.开发“职业岗位型”实训项目不少于*个，实训项目内容包括但不限于实训教学标准、教师指导手册和学生学习手册等相关实训教学资源，并通过学校审订*.协助校方完成专业建设相关教改项目，形成项目课题资源，不少于*套，并通过学校评审；*.完成“岗课赛证”新形态教材建设，完成活页式新形态教材及实训指导书不少于*套，并通过学校审订；*.丰富数字化教学资源建设，建设不少于两门专业课专业教学所需标准化多媒体教学资源，并通过学校审订； 

      标项*       主要标的名称：优化实践教学条件       数量： *.**        单价（元）：*****.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.完成专业实训条件建设相关规划工作，形成至少*套专业实训室建设方案，并通过学校审订 

      标项*       主要标的名称：提升社会服务能力       数量： *.**        单价（元）：*****.** 

      规格型号（或服务要求）：建设内容：*.参加老年教育、乡村振兴等社会活动，每年不少于*次；*.完成校内校外各种社会培训活动，每年不少于***人次；*.打造乡村振兴在线课程建设，不少于*节；*.完成不少于**人次的职业技能等级证书考试工作；*.每年不少于*次开展各类职业教育讲座、培训工作：开展职业教育周系列活动，并通过开展“劳动与职业启蒙教育”讲座与活动，促进普职融合发展，完成相关配套工作。