南宁市江南区2021年特殊教育设备采购（重）(NNZC2021-J1-022-NNJN（重）)变更公

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更正后内容

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原货物需求*览表第*项沙盘器材

货物参数：

*.沙盘游戏档案系统*套（配合心理沙盘进行心理教育、心理咨询、心理辅导的管理软件。该软件可以存储记录来访者在沙盘游戏过程中的图片和视频资料，以完整、详细地呈现其沙盘心理历程。此外，心理工作者针对来访者的沙盘所进行的体验、分析及后续的辅导均可得到记录、输出和转换。）

*.沙盘游戏治疗指导书籍*本

*.精选海沙**公斤

*.沙盘游戏治疗指导书籍*本

*.选海沙**公斤

*.沙盘综合管理系统*套，系统内记录了各类沙具的详细信息，并可对沙盘游戏的详细过程进行记录，可上传图片、视频等，实现沙盘游戏辅导训练过程的数据收集、整理、管理、建档等实用功能。

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原货物需求*览表第*项团体心理活动箱

团体辅导器材：包括环境适应篇、沟通交往篇、竞争合作篇、创新实践篇、自我意识篇、学习管理篇、意志责任篇、心灵成长篇等共*大主题**种游戏，有效帮助开展各种形式的心理训练活动。

团体活动训练系统中包括各种与活动内容相匹配的活动辅助器材*）活动指导书籍：通俗易懂、简洁明了、便于携带，同时还附有更为详细和完整的教材，利于参考。*）教学录像：以*盘形式播放，以便老师能迅速掌握开展中队员团体训练；*）活动器材：便于携带的精致工具箱*个；各种活动必备器材内置于活动包中。团体活动包*包可做活动游戏有：环境适应篇-我要找到你，沟通交往篇-双人画，创新实践篇-遵从指导，自我意识篇-价值拍卖，责任与学习-祝福花篮，创新实践篇-比比谁高，责任与学习-集思广益，心灵成长篇-寻宝记，创新实践篇-畅想拼图，学习管理篇时装秀。团体活动包*包可做活动游戏有:环境适应篇-有缘相识，沟通交往篇-最佳配图，竞争合作篇-广告设计，竞争合作篇-解开“手链”，创新实践篇-传球夺秒，自我意识篇-音乐与意向，自我意识篇-背后留言，责任与学习-举手仪式，责任与学习-*分钟价值，心灵成长篇-感恩父母，心灵成长篇-命运之牌，自我意识篇-百花园，创新实践篇-高空飞蛋。团体活动包*包可做活动游戏有：环境适应篇-个性名片，沟通交往篇-我说你剪，创新实践篇-心中的塔，自我意识篇-画“自画像”自我意识篇-留舍最爱，自我意识篇-目标搜索，责任与学习-资源共享，心灵成长篇-收获“糖弹”，心灵成长篇-规则的意义，创新实践篇-平面魔方，学习管理篇-用途无限团体活动室外*包可做活动游戏有：环境适应篇-寻找归属，沟通交往篇-变形虫，沟通交往篇-“盲人”旅行，竞争合作篇-“啄木鸟”行动，竞争合作篇-造“房子”，竞争合作篇-穿越沼泽地，沟通交往篇-风雨同行。

* 、产品概述：

用于心理成长训练培训；心理活动设计指导手册，具有针对性、操作性，既适用于教育工作者使用，也适用于社区、企业及其他部门和单位开展团体活动使用。本手册共包含*单元：环境适应篇，沟通交往篇，竞争合作篇，自我意识篇，创新实践篇，意志责任篇，学习管理篇，心灵成长篇。

* 、构成及参数：

*.构成：拉杆箱、团体活动道具、活动方案手册*部分组成

*.拉杆箱：另外配置了用于存放小部件的收纳袋等，便于存放各类道具，解决了道具存放杂乱、寻找麻烦的问题。

*.团体活动道具:基本包含活动所需的全部道具（除特殊道具外：如生鸡蛋）；所配置道具大多可重复利用，避免浪费；不仅适用于本活动方案，也适应于自主设计活动方案。

*.活动方案手册：提供**个活动的完整方案，包括活动目的、活动形式、活动时间、活动场地、活动准备、活动程序及注意事项，活动评价等具体说明，便于咨询师开展团体心理辅导活动。

* 、功能及特点：

*.借助团体游戏活动能提高参与者人际交往能力。能使参与者形成正确的自我意识。能改善和调节参与者情绪。能使参与者掌握有效的应对方式。

*.适用于学校班级活动或小组活动。该产品适用于中小学、中等职业学校、大学、公检法、事业单位、军队、医疗等各类机构单位，既支持**人以上的大群体训练，也适用于若干人的小组训练。

*.活动内容丰富，包括心灵成长、情绪管理、意志责任、学习创新、自我意识、竞争合作、沟通交往、环境适应等*大主题，**多个团体活动。

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原货物需求*览表第*项心理综合测评系统

*、功能说明：

*、采用***+*****架构开发，安装操作简便，只需将文件拷贝至说明内指定系统所需路径即可完成安装，无需任何数据库和服务器配置即可使用；

*、可以实现单机模式、局域网模式和互联网络模式的相互切换；

*、软件支持在*盘等移动存储设备上运行；

*、对于题数较多的测评，或因特殊原因不能*次性完成测评的，测试者可随时根据自身情况选择暂停或终止测评，在第*次进行测评时系统提示用户上次测试的断点，并且询问用户是否要继续上次的自测进度，用户点击继续上次的进度即可继续上次测评；

*、全面整合用户档案软件，可轻松实现用户的同步建档，并支持管理员自定义档案项目；

*、为尽可能满足各使用单位对用户测评的多样化需求，要求系统允许管理员可根据自己的需要自行添加定义所需的测评量表，并可自主设置量表的属性和分类，不同的部门科室可独立设定量表测评权限。管理员可以实现对测评量表实现量表的完全管理、添加、定义；实现量表类

*、为丰富和满足使用单位多样化心理教育宣传的需要，系统需集成心理网站功能，并可进行个性化定制网站内容；

*、测评软件具有自动危机预警功能，对于预警人员进行系统预警；

**、软件具有心理普查功能，可同时进行大规模的心理测试；

▲**、系统支持*****批量导入方式批量生成用户信息，单人手工添加方式、自主注册方式等；

▲**、量表测评分类包括：认知功能筛查、心理行为综合评定、健康状况与生存质量评定、个性与气质评定、自我能力评定、智力评定、社会功能与适应能力评定、精神障碍评定、生活事件应激与应付方式评定、情绪评定、睡眠评定等不少于**种测评分类；

**、测评结果导出：查看个人测评报告、查看团体测评报告，可导出为****文档；

▲**、软件分为*种操作终端：微信*维码扫描测评操作模式，电脑操作模式，用户可以根据自己的实际操作需要选择不同的操作方式，两种操作模式在网络连通的情况下数据可以实现共享；

**、根据心理学原理，软件界面清新明快，丰富的心理评测内容，通过不同维度的测试内容，能让心理工作者更快更准确的发现来访者的心理问题所在，从而能够更有效的帮助来访者解决心理问题，同时测评内容也包含针对于某些特定人群的测评内容，让针对性更明显，通过不同的版本满足不同人群的使用；

*、量表组成

心理健康临床自评量表（***-**）、爱德华个性偏好量表（****）、霍兰德职业倾向问卷、学习焦虑倾向测量、领悟社会支持量表（****）、学习风格调查表、抑郁自评量表、中小学心理健康诊断测验（***）、中学生心理素质量表、中学生网络成瘾量表（*****）、思维能力测试、创造能力测试、威廉斯创造力倾向测验、焦虑自评量表（***）、*型行为类型问卷+（****）、艾森克人格问卷(***）（少年版）、人格特质测试、惧怕否定评价量表（***)、意志力测验、中国青年人格问卷（***）、中小学生适应能力测验、中学生人际交往能力测验、父母教养方式（****)、家庭环境量表（***）、学习习惯与应试技能自我检测、学习动机测验、学习方法与恐怖强迫量表（******/***)、*****-******儿童自我意识量表、*******考试焦虑（***）、***生命质量测量量表、贝克狂躁量表（****）、儿童多动症诊断量表、儿童感觉统和能力发展评定量表、儿童孤独量表（***）、儿童孤独症评定量表（****)、儿童社会期望量表、儿童社交焦虑量表（*****)、儿童**种人格因素问卷（***）、儿童学习适应性、儿童学习适应性调查表（*）、个人评价量表（***）、个性成熟度测试 、工作负荷自我测量、工作满意度、汉密顿焦虑量表（****）、汉密尔顿抑郁量表（****)、嫉妒心理诊断量表、简明精神病量表（****)、交往焦虑量表（***)、教师心理健康状况简便自查量表、教师压力量表、教师职业倦怠问卷、*型人格测试、卡特尔**种人格因素测验（****）、考试焦虑测验(***)、马氏工作倦怠通用量表、明尼苏达多项个性测查表、疲劳量表（**-**）、匹兹堡睡眠质量指数（****）、青少年生活事件量表（*****)、青少年网络成瘾量表、情绪-社交孤独量表（****)、人生观量表、容纳他人量表、瑞文标准推理测验、瑞文彩色推理测验、瑞文高级推理测验、社会功能缺陷量表（****）、师生关系测验、同学关系测验问卷、小学生心理健康评定量表（教师用）、心理健康自我评价、信任量表（**）、学生与教师相处的行为困扰的诊断量表、学业成就与人际关系归因测验（****）、*般学习能力倾向测评、应付方式问卷、员工人际交往能力、职业能力倾向测试、中学生心理健康（******）、自卑感量表（***)、自杀态度测评量表（***)、自我和谐量表、自我控制能力测试、自信心测验、自尊量表（***）、总体幸福感量表（***)。

心理测评综合测评系统基于个体心理的发展特点，通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行全面评估，了解个体心理健康状况，建立心理健康档案，帮助来访者及时减轻心理困扰，快乐生活。

*、产品介绍

▲*.系统设置：更换皮肤功能，**套颜色，用户可随意选择，用户可以根据需求自主更换****、软件名称、倒计时提示和测评选项时间。

*.量表管理：专业量表不少于***个常用量表，包含心理卫生综合评定、行为、气质、抑郁、焦虑、自闭、孤独、自杀倾向、人际关系、社交、精神障碍、自我意识、生活事件、幸福感、家庭环境等，可根据需求定制特殊量表及指定量表的更新；支持自定义量表的导入；图文并茂的分析报告，满足心理工作者专业需求。

*.危机预警管理：该系统可以发布红色、橙色、黄色*级警情监测信号；预警管理侧面研判用户心理健康信息，通过心理测评筛查第*时间触发因子预警和预警时间，咨询师可以在线查看测评报告以发送邮件的形式进行处理；根据普测活动可以进行*键打印团体预警信息。

▲*.系统具有快捷的*维码扫描测试功能，管理者可使用*维码发起团体测试，测试者只需拿出手机、***等移动端扫描系统*维码即可实现系统登录、系统注册、手机端测试、手机端查看报告、等多种应用；同时，系统还开放了*维码自助管理端，允许管理员将任意信息在线生成*维码，最大限度的方便管理员和测试用户使用；手机端扫码支持在线预约、匿名预约，可对接心理健康自助系统。

*.全数据导出：全部测评量表报告、人员列表、原始分数、预警列表的导出，出具支持（即时、审阅、自定义，完全根据体检中心内部管理流程灵活匹配）报告结果的贮存、打印有多种选择，用户可根据自己需要，选择剖面图、数据、自动报告等各种报告形式，并能以****、***和*****进行任选，可直接在当前系统界面进行文档操作。

▲*.软件语音播报心理测试题目答案,系统会在用户人员登录时以弹出窗口进行提醒相关的最新测试活动。

*.测试开始前会根据测试量表类别进行指导语倒计时时长计时，确定测试者明确测试内容，点击开始会再次出现指导语认真阅读提示选项。

*.为避免恶意测试，测试过程如出现答题过快，明显超过看题速度，系统会弹出答题过快认真作答警示框。

*.心理智库：包含心理百科、心理咨询和心理阅读*大模块，提供心理科普知识；心情记录功能，带有治愈作用的心情记录图鉴。

▲**.心理资源库：整体包含*大模块，分为心理科普（***篇文章）、心理阅读（**篇）、心理图库（***部）、能力训练（**部心智素质训练）、趣味测试、心语心声（***部）、辅导案例（**部）、放松减压（*部放松训练）。

▲**.对不同的心理问题，提供有针对性的个性化的干预方案不少于**个。

**.课堂记录：提供心理课程课堂记录表，方便负责进*步组织心理健康课程的教研及管理工作。

▲**.行为记录：通过线下访谈面询记录每*位用户的心理健康状态，记录由**条异常表现标签和**条生活事件标签进行记录。

**.量表组功能：可以分别绑定自定义单位的组织结构，测试适合量表，简化后续的重复操作，方便管理者更好的管理机构量表，无限制机构框架建设功能。

**.团体数据统计：可根据测试单位的组织结构、量表名称选择、测试时间段查询团体测试报告；团体报告可支持样本分析与统计，自成生成心理健康水平差异显著性对比分析报表（报表内容包含样本数、均值、方差、*值、*值及单测检验与双测检验等国际公认权威数据）。

**.在线互动：在线沟通交流或者咨询，无非就是为了简单方便，信息及时快捷的表述和传达，并且随时随地。在线聊天或者交流，能够及时方便的交流信息和确认信息，又或者沟通交流感情，越来越普遍和日常化。

**.*键备份还原：产品需具备强大的数据备份功能。

**.机构管理：根据用户类型添加部门信息；维护所有的部门信息，可根据用户类型和部门信息进行查询。

**.用户信息管理：系统分为*级角色分别是平台管理员、心理咨询教师和测试者；测试者信息支持批量导入。有批量转移功能；可以在**端在线注册同时也支持手机扫码注册，心理咨询教师进行审核；回收站主要用来存放心理教师删除的用户资料,存放在回收站的文件可以恢复，从而避免因为误删造成数据丢失。

**.系统可在线发起网络调查问卷和学习报告，统计数据以图表的形式进行展示。

**.测验功能与测验指定：数据输出/入多样化，支持个体/团体直接上机测试的数据输入；支持个体/团体纸笔录入测试功能，形成个体/团体报告可导出保存。

**.心理普查任务发布：可按活动名称、开始时间、结束时间、测评类型、用户选择和量表选择进行测评任务发布。

**.所有报告均可以文档格式贮存，便于建立测验文档库。系统可将所有测评量表的数据导出到*****，兼容于****专业统计软件分析，为老师、专家们开展心理健康研究工作提供依据；同时支持*键批量导出测评报告。

**.预约咨询用户可以预约系统多个咨询师，咨询时间*般有固定的设置，预约时间设置的功能越来越完善了，预约*共有以下*种状态分别是可预约、提交申请、待审核、已拒绝、已通过、已约满、已完成；可以实时查看预约信息和设置预约记录，使预约咨询的功能模块越来越人性化；权限控制严格，咨询内容仅限咨询人员本人和心理咨询师有权查看。

**.配置客服中心，技术服务人员可协助用户及时解决相关问题；为了提高用户体验感，系统在首页内置产品介绍与使用说明。

*、功能参数

*.系统管理

*.*机构管理：可以添加、删除、修改信息

*.*用户管理：可以添加、删除、修改信息，重置数据查找账户密码，分配机构

*.咨询师管理

*.*档案管理：可以增加、查找、清空信息，可以查看用户档案信息，重置账户密码

*.*团体报告：可以查找数据信息

*.*测试记录：可以查找删除数据和查看测试信息结果，可以设置用户信息的查看查看以及信息导出

*.*团体对比：可以查询量表信息以及团体对比

*.*绘画记录：可以查询、删除信息

*.*预警设置：可以查询、消除、修改信息数据

*.*预警记录：可以查询、消除、查看信息数据

*.*量表信息：可以下载信息查询模版，可以批量导入信息

*.*量表组：可以查询、添加、删除、修改、绑定信息

*.测试者管理

*.*心理测评：可以进行信息查询和用户测试

*.*测试记录：可以查看测试信息

*.*心理绘画：可以查询、删除、绘画信息

*.*在线咨询：可以进行与咨询师**在线交流

▲*、竞标时提供国家认可的第*方检测机构出具的软件功能参数符合**／* *****.**-****及*************测试依据的测试报告复印件加盖竞标人公章。

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原货物需求*览表第*项家庭治疗排序套装

采购货物名称：

家庭治疗排序套装

货物参数：

心理治疗，是*种心理治疗的介入方法，在艺术治疗的关系中，个体透过艺术媒材使形象得以视觉艺术的方式呈现，能通过创作释放不安的情绪，澄清旧有经验，将意念具体化，传达心理需求。艺术活动箱提供不少于**种不同类型的活动方案及所需道具。

*、构成：艺术道具箱、指导教材*本、视频教程（*盘）*套、用户手册*本。

*、艺术道具箱尺寸不小于：**********

*、活动指导手册：包括*大类艺术活动，每类艺术活动均包含理论指导、实践应用、具体活动方案，提供不少于**个具体活动，包括活动目的、活动道具、活动时间、活动场地、活动步骤及注意事项等具体说明活动的完整方案。

*、活动设计根据艺术活动类型不同，有单体活动设计，也有整体方案设计，设计方案内容描述详尽，方便使用。

*、艺术活动类型不少*大类，每类艺术活动均含理论和实践活动设计，艺术类型涵盖音乐心理辅导、舞动心理治疗、绘画团体辅导、软陶艺术活动、衍纸艺术活动、瑜伽艺术活动等。

*、道具包含：软陶活动套装，奥尔夫乐器套装，绘画包，纸工包，衍纸套装，基础工具包等。

采购货物名称：

艺术活动箱

货物参数：

艺术心理治疗，是*种心理治疗的介入方法，在艺术治疗的关系中，个体透过艺术媒材使心象得以视觉艺术的方式呈现，能通过创作释放不安的情绪，澄清旧有经验，将意念具体化，传达心理需求。艺术活动箱提供不少于**种不同类型的活动方案及所需道具。

*.构成：艺术道具箱、艺术心理活动道具、艺术心理辅导活动指导手册*部分组成。

*.尺寸不小于：*****************

*.活动指导手册：包括*大类艺术活动，每类艺术活动均包含理论指导、实践应用、具体活动方案，提供不少于**个具体活动，包括活动目的、活动道具、活动时间、活动场地、活动步骤及注意事项等具体说明活动的完整方案。

*.活动设计根据艺术活动类型不同，有单体活动设计，也有整体方案设计，设计方案内容描述详尽，方便使用。

*.艺术活动类型不少于*大类，每类艺术活动均含理论和实践活动设计，艺术类型涵盖音乐心理辅导、舞动心理治疗、绘画团体辅导、软陶艺术活动、衍纸艺术活动、瑜伽艺术活动等*大类。

*.活动数量不少于**个：包含活动春天随想曲、我的成长雕塑、*切缘于行动、心灵柔体操、睡梦中的小丸子、聆听身体的智慧、遇见未知的自己、衍纸花朵和动物的制作延伸等。

*.道具包含：舞蹈道具包，软陶活动套装，奥尔夫乐器套装，绘画包，纸工包，衍纸套装，基础工具包等。

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原货物需求*览表第*项

教学书籍

*、目录：

成交人按照以下目录及数量提供书籍，如需更换的，必须提供等价新刊同类教学书籍经采购人选订及确认为准。

*.《早期干预为听障孩子的人生奠基》**

*.《学前儿童心理发展解读》**

*.《学校心理辅导丛书－学习心理辅导》**

*.《学校心理辅导丛书－师生沟通技巧》**

*.《学校心理辅导丛书－儿童偏差行为的辅导与治疗》**

*.《学校心理辅导丛书－儿童游戏治疗活动设计》**

*.《学校心理辅导丛书－偏差行为辅导与案例分析》**

*.《临床教育学之*：因材施教教育学》**

*.《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》**

**.《随班就读教育学资源教师的理念与实践》**

**.学校心理辅导丛书－读书治疗》**

**.《学校心理辅导丛书－青少年生活压力与辅导》**

**.《学校心理辅导丛书－生涯发展与规划手册》**

**.《聋生心理健康教育的理论与实践》**

**.《特殊教育学校教师基本功培训手朋》**

**.《听觉障碍学生教学法》**

**.《自闭症儿童教育康复辅助教材（全*册）》**

**.《随班就读教学手册》**

**.《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》**

**.《特殊儿童随班就读师资培训用书》**

**.《弱智儿童个别化教育与教学》**

**.《视力残疾儿童的心理与教育》**

**.《智障儿童的艺术康复课程开发与实践》**

**.《夕会故事 孩子，我讲给你听》**

**.《教育就该这样做》**

**.《走进山东特殊教育丛书：积极心理成就灿烂人生》**

**.《建设幸福特殊教育学校》**

**.《寻找教育的生命亮色》**

**.《站在教室里就是*种幸福》**

**.《特殊儿童心理咨询概论》**

**.《教师的情感与智慧》**

**.《特殊教育专业外语教程》**

**.《教育梦想升起的地方》**

**.《从隔离到融合随班就读效能化的理论与实践》**

**.《优秀随班就读课堂教学设计集锦》**

**.《学校心理辅导丛书心理治疗实务》**

**.《学校心理辅导丛书危机干预与创伤反应理论与实务》**

**.《学校心理辅导丛书 心理咨询技术（上下册）》**

**.《陶行知谈怎么教学》**

**.《破解听障学生幸福成长密码*山东省潍坊聋哑学校的发展探索》**

**.《特殊教育学校管理制度建设》**

**.《培智学校社区导向职业教育课程实践》**

**.《融合教育与教学》**

**.《孤独症儿童的小学融合教育》**

**.《孤独症儿童的幼儿园融合教育》**

**.《特殊教育学校课堂教学评价体系研究与实践》**

**.《特殊教育学校管理》**

**.《特殊教育学校教科研探索》**

**.《特殊儿童康复概论》**

**.《做反思型教师》**

**.《特殊教育实践教学概论》**

**.《学校心理辅导丛书－学校心理辅导原理》**

**.《学校心理辅导丛书－学校心理辅导原理》**

**.《随班就读教师基础知识与技能》**

**.《随班就读管理与特教班建设》**

**.《听障、视障、随班就读教育名师教学案例导读》**

**.《优秀随班就读课堂教学设计集锦》**

**.《随班就读教学手册》**

**.《融合教育理论反思与本土化探索》**

**.《融合教育导论》**

*、目录：

成交人按照采购人要求提供符合教学使用的书籍目录，供采购人选订。

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原货物需求*览表

第*项心理图书

*、目录：

成交人按照以下目录及数量提供书籍，如需更换的，必须提供等价新刊同类心理图书经采购人选订及确认为准。

*、（*色注音）身心健康伴成长：《快乐相伴》**

*、（*色注音）身心健康伴成长：《有错必改》**

*、青少年健康心灵养成书系：《心态和心灵有个约会》**

*、青少年健康心灵养成书系：《信念信念力改变*生》**

*、青少年健康心灵养成书系：《自信奇迹从自信开始》**

*、（*色）校园阳光心灵成长丛书：《会变身的版画》**

*、（*色）校园阳光心灵成长丛书：《会说话的古董》**

*、（*色）校园阳光心灵成长丛书：《会造梦的化石》**

*、 青少年心理自助文库.完美从书*包容：《得饶人处且饶人》**

**、青少年心理自助文库.完美丛书*坚持：《韦编屡绝铁砚穿》**

**、青少年心理自助文库.自强丛书*自谦：《天地**月比人忙》**

**、青少年心理自助文库.自强丛书*自强：《宝剑锋从磨砺出》**

**、青少年心理自助文库.自强丛书*自信：《直挂云帆济沧海》**

**、青少年心理自助文库.自强丛书－－自知：《*日看尽长安花》**

**、青少年精品故事丛书：《快乐心灵的友情故事》**

**、青少年心理文丛：《聪明的心理战术》**

**、青少年心理文丛：《青少年心理规律》**

**、青少年心理文丛：《如何改变厌学情绪》**

**、青少年心理文丛：《如何培养健康心理》**

**、青少年心理文从：《如何培养学习兴趣》**

**、青少年综合素质培训书系：《青少年心理素质培训》**

**、学校心理辅导：《偏差行为辅导与案例分析》**

**、学校心理辅导：《青少年生活压力与辅导》**

**、《让学生聪明的心理方法》**

**、《如何掌握青少年的心理规律》**

**、《中小学生的健康心理》**

**、青少年基础能力培养必读丛书：《如何培养中小学生的幽默乐观心态》**

**、《好心态是这样培养出来的》**

**、菁菁校园精品读物丛书：《励志哲言》**

**、青少年成功之路丛书：《信心成就未来》**

**、青少年奠定人生基础必读丛书：《培养青少年受益*生的好态》**

**、青少年励志小品丛书：《财富与人生》**

**、青少年励志小品丛书：《为人与处世》**

**、《青少年幽默乐观心态的培养》**

**、写给自闭症儿童父母的***条小贴士：女孩篇**

**、写给自闭症儿童父母的***条小贴士·男孩篇**

**、绘画心理治疗--对困难来访者的艺术治疗**

**、心理学英语论文写作 互动性实践指导（第*版）**

**、心灵花园：沙盘游戏与艺术心理治疗丛书：沙盘游戏：过去、现在和未来**

**、儿童绘画与心理治疗--解读儿童画**

*、目录：

成交人按照采购人要求提供符合心理图书的书籍目录，供采购人选订。

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原货物需求*览表

第*项人教培智学习材料包（*年级上、下册）

采购货物名称：

人教培智学习材料包（*年级上、下册）

货物参数：

*、特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，根据我国的特殊教育教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。

*、这套课程预设**个主题单元，保持了统*的设计和结构，每个单元围绕主题教学，帮助老师在课堂上进行有意义地教学，让学生获得沉浸式的体验，收获更多的知识，全方位培养特殊需求学生的沟通能力、语言能力和积极行为。*.符号*致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助沟通设备内的*致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。*.时间表主题：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下*个活动。配置***时间表*张，时间表中带有*个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于*******。*.图片拼图主题：介绍新的概念，可引发背景的知识，塑料拼图板尺寸不小*.*****,拼图板背面为*个圆孔，便于学生操作使用。*.词汇主题：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置*张***材质的词汇主题表，尺寸不小于*******。（*）词汇表认知主题：分我认识、我不认识和我不确定*个部分，每个部分带有*个魔术粘；（*）水果主题：水果组句子；（*）蔬菜主题：蔬菜组句子；（*）吃的主题；（*）喝的主题。*.读书主题：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“常见的蔬菜水果”主题书，构建学生的背景知识。*.配对主题：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力。*.休闲活动主题：让学生在跟主题相关的有趣活动中庆祝所学到的知识。*.宾果配对游戏主题：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置**张***配对板（尺寸不小于*******），**张***水果蔬菜卡（尺寸不小于*.***.***），**块塑料游戏圆片。*.棋盘游戏主题：配置*个泡沫骰子和**张***卡片（尺寸不小于*****）。**.测试主题：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置*张***材质的词汇主题表，尺寸不小于*******，都可反复使用。**.配置沟通册/词汇表：配有***沟通板的册子和主题词汇表共**张（尺寸不小于*******）；沟通册的主题包含：小单词、动作、描述、日期和时间、快捷短语、春节、音乐、游戏、吃饭、读书和影视。在沟通册封面，可清晰呈现出**个分类主题，便于学生精确查找内容。**.沟通册按照***的网格，其中*张为通用沟通板，*张为特定的场景主题，共有***个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。**.教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸：**** * *** * ****；总重量：***；教材材质：***；课程包：*个收纳包，*个风琴包，*个教学活动、*本教师指导手册、*本***沟通册、*张主题词汇表、*本沟通册指导说明；

采购货物名称：

特殊教育课程

货物参数：

特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，设计的目的是向学生教授新知识，并给他们许多机会来学习和练习新学的知识。课程内容紧密结合培智教科书的生活适应和生活语文系列教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。

工具特点：

符号*致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助设备内的*致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。

适用范围广：任何特殊需求/任何认知能力水平的学生都能从课程中受益，从幼儿园到高中阶段的特殊教育学生皆可适用，即使对图片符号理解有限的学生，也能通过多样性重复和老师的支持学习。

活动包内容：

*、时间表*套：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下*个活动。配置***时间表*张，时间表中带有*个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于*******。

*、图片拼图*套：图片的主题为学校生活，塑料拼图板尺寸不小*******,拼图板背面为*个圆孔，便于学生操作使用。

*、词汇学习*套：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置*张***材质的词汇主题表，尺寸不小于*******。（*）词汇表认知活动：分我认识、我不认识和我不确定*个部分，每个部分带有*个魔术粘；（*）学习词汇主题“同学”；（*）学习词汇主题“老师”；（*）学习词汇主题“坐好”；（*）学习词汇主题“举手”。

*、读书主题*套：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“我上学了”主题书，构建学生的背景知识。

*、配对关于“学校生活”*套：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力，配置*张***材质的词汇主题表，尺寸不小于*******，带有魔术粘**张图卡。

*、休闲活动*套：让学生在跟主题相关的有趣活动中应用所学到的知识，学习主题为“制作相框”。

*、配对游戏*套：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置**张***学校生活主题配对板（尺寸不小于*******），**张***“学生生活”主题卡（尺寸不小于*.***.***），**块塑料游戏圆片。

*、棋盘游戏*套：通过趣味性的答题游戏巩固新学的知识，并评估学生的掌握程度。配置*个泡沫骰子和**张***卡片（尺寸不小于*****）。

*、学校生活主题测验*套：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置*张***材质的测试题，尺寸不小于*******，都可反复使用。

**、单元词汇*套：配置*张***“学校生活”配对板（尺寸不小于*******），词汇不少于**个，满足生活及教学所需。

**、沟通册共有***个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。

**、教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。

硬件配置：

**、包装尺寸不小于：**** * *** * ****；教材材质：***；课程包：*个收纳包，*个风琴包，*个教学活动主题、*本教师指导手册、*张主题词汇表、*本沟通册指导说明、*本沟通册。

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原货物需求*览表

第*项培智*年级教学系统（人教单机版）

采购货物名称：

培智*年级教学系统（人教单机版）

货物参数：

本系统提升特殊教育教学质量，建立体现特殊教育自身规律的课程体系及其配套教材。全媒体互动教学资源突破了纸质教材只有静态文字图片的限制，采取文字、图片、音视频、动画、虚拟现实相结合的方式，多维度多层次动态呈现，针对资源教室的实际特点进行设计。功能点：*、自主添加功能：根据教师要求增加了自主添加页面，便于教师及学生使用时添加更多学习资源和素材，文件形式包含图片、音频、视频等多种形式；*、批注功能：通过批注，可以进行生字书写练习，同时教师及学生可以在每*页上自主标注重点内容，方便重复学习。批注功能还提供线型、透明度、粗细、颜色等更改，满足个性化需求；*、录音笔功能：通过录音笔，可以记录多个音频，方便学生自己记录学习进度或教师了解学生对学习内容的掌握情况；*、设置功能：可以进行亮度调节、点播功能调节、显示批注设置及划线动画设置；*、播放功能：根据学生需求，可以选择快读和慢读模式。*、课文模块设计：整体背景图根据课文内容进行设计，考虑特殊学生的身心特点，强调童趣。同时配有全文朗读、分段朗读、整体动画、图片、重点字词展示等；*、为了扩大软件系统的应用性，适合不同的场景，要求数字化主题课件系统具有跨平台性：软件可同时适用于***、安卓和微软操作系统；*、学习主题模块*：学校、上课、你好、老师、人、我、洗手、米饭、碗、书包、衣服、点心店、汽车、电视机、楼房、花、火、水、国旗、春天、开关、出口/入口、花鸟鱼虫、牛奶、养成好习惯、我们的学校、爸爸妈妈、毛巾、小梳子、球、天气、讲卫生、过马路、公共设施、夏天的衣服以及白天/晚上模块；*、学习主题模块*：学写字、数字歌、上下、学校真美、字与画（*）、字与画（*）、谢谢、秋风吹、蓝天白云、水从哪里来、小雨伞、水果、画画、红绿灯、司机、电视节目多、元旦、冬天、太阳、升旗、铃声响、爬上山、春风吹、放风筝、外面的世界、字与画、比*比、景、对对歌、远处近处、马路上的车、吃饭、穿衣服、**、谜语和问答模块；**、学习主题模块*：小小的船、海边、天要下雨了、笔、文具的家、操场上、我的家、自己的节日、我已长大了、小水滴、尊敬长辈、看电视、睡得香、秋天到、*季、会说话的车灯、炊具、图书室、我你他、晒太阳、春雨、美丽的草原、形相近/认*认、立交桥、青青草、早锻炼、课间活动、保护牙齿、剪指甲、蔬菜、鞋、调料、礼貌做客、让座、父亲的节日和胖乎乎的小手模块；**、学习主题模块*：养成好习惯、我有*双小巧手、值日生、锄禾、爱、给妈妈的礼物、听收音机、别说我小、过马路、超市购物、小书架、我的小床、早餐、街上的小吃店、茶室、影子、小青蛙、杨柳谣、雨铃铛、太阳、小河流过我门前、植树的季节、节约用水、大扫除、快乐的课外活动、小猴看病、咏鹅、江南、美丽的客厅、茶、小熊请客、新华书店、看电影、悄悄话、虹和贝贝模块；**、学习主题模块*：妈妈快给我讲童话、祖国、自己的事情自己做、课桌下的纸团、小脏手、乌鸦喝水、爸爸是理发师、小小交通警、营养午餐、休闲好去处——茶楼、我会打电话、镜子中的我、棉鞋里的阳光、小猴感冒了、天气预报、水的脾气、超市、快乐过新年、识字、快乐的儿童公园、妇女节、表扬、鱼是怎么睡觉的、小小计算器、回家路上、洗袜子、保护皮肤、洒水车、我们的城市、城市美容师、小熊住山洞、你认识吗、我喜欢、爱、*起搬和爬山模块；**、学习主题模块*：特别的礼物、去年今年、我喜欢、能干的孩子、好帮手、古诗*首、长大我当园艺师、新房子、我家买了大彩电、热情服务、温暖、乘车、人类的朋友、奇妙的天空、冬天的风、热闹的农贸市场、厨房里的悄悄话、春节、集中识字*、集中识字*、综合训练*、综合训练**、春到梅花山、干净的小路、举手、桌椅的对话、我的爷爷、电器的本领大、裤子的自述、拔河、识字、东方明珠、母亲节的礼物、我的小天地、大海你等着、火海逃生、会飞的图画、我爱我们的社区、方医生、多彩的夏天、综合训练*、综合训练*；**、学习主题模块*：儿歌两首、钥匙、看月亮、各种各样的饮料、生物角、美丽的杭州、小河与青草、小鱼去哪儿了、地球什么样、医院、饮食*条街、欢聚*堂、我明白了、棉花姑娘、邮递员、小白兔的眼睛怎么了、远行靠什么、乘火车、看花灯、今天我很忙、校园的早晨、*****，你好！、水上安全不能忘、穿衣的学问、磁悬浮列车、北京、雾、农民伯伯真厉害、你们都是我的好朋友、大轮船和小汽艇、家具城、冰箱真好、倒垃圾的学问、雷雨、做什么事最快乐、奇奇的板凳；**、学习主题模块*：台湾的蝴蝶谷、泉水、大地妈妈、燕子过海、师生情、春游太湖乐园、独自在家、我选我、防灾避险歌、神奇的蔬菜、大熊猫、磁卡电话、我会上网了、坐井观天、做有用的人、闪光的金子、天鹅、大虾和梭鱼、做*片美丽的叶子、风、火红的枫叶、秋天、祖国在我心中、动植物的家、夜市、最好马上找到他、葡萄沟、钉纽扣比赛、原来是这样啊、纸、儿童开设的餐厅、路口的信号灯、上医院、留言条、火警，***、神奇的电脑、水是生命之源；**、学习主题模块*：我们的家乡、美丽的黄山、难忘的泼水节、摄像机带给我快乐、第*次上网、超市、名字、爸爸的咳嗽、危险的电、*颗豆瓣的旅行、第*次做饭、“打的”很有学问、缝裙子、学棋、银行、太阳、借条、领条和收条、微笑着承受*切；我们的祖国、浅水湾、观潮、小溪和竹林、生活在社区、多功能的**卡、艾滋病小斗士、卡罗尔和她的小猫、新型玻璃、不知疲倦的气象观测员、大自然的语言、茉莉花、生活是多么的广阔、李强和王刚、掌声、给表姐的*封信、认识身份证、招聘启事、个人简历表、祖国，我属于您。

采购货物名称：

培智教学学习系统

货物参数：

*、培智教学学习系统是在《残疾人教育条例》（修订版）等系列文件颁布的背景下，按照《培智学校义务教育课程标准（****年版）》的要求，以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研需要，整合教学策略、集成各种资源，为全日制培智教材*、*和*年级研发的*款与课程同步的学习产品。

*、嵌入的课程资源先由课程专家、教材编者共同设计，再由课件制作人员开发制作，辅助教师在课堂上有针对性地引导学生学习，高效达成学习目标。  

*、系统授课资源：

*、*年级上册《生活语文》课程资源内容：①学校生活；②个人生活；③口语交际*；④家庭生活；⑤自然与社会；⑥口语交际 *。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥*** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。

*、*年级上册《生活数学》课程资源内容：①校园生活；②个人生活；③家庭生活。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥*** 个。  

*、*年级上册《生活语文》课程资源内容：①学校生活场景；②个人生活场景：③居家生活场景；④自然与社会；⑤国家与世界。*年级下册《生活语文》课程资源内容：①学校生活场景；②个人生活场景；③居家生活场景；④自然与社会；⑤国家与世界。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。  

*、*年级上册《生活数学》课程资源内容：①校园生活场景；②个人生活场景；③居家生活场景；④小区生活场景。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。  

**、*年级上册《生活数学》课程资源内容：①校园生活场景；②个人生活场景；③居家生活场景；④小区生活场景。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。  

**、*年级上册《生活适应》课程资源内容：①学校生活场景；②个人生活场景；③居家生活场景；④小区生活场景；⑤我是中国人。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。  

**、*年级上册《生活适应》课程资源内容：①学校生活场景；②个人生活场景；③居家生活场景；④小区生活场景；⑤自然与社会。 课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。  

*年级下册《生活适应》课程资源内容：①学校生活场景；②个人生活场景；③居家生活场景；④小区生活场景；⑤自然与社会。课程资源类型（包含以下数据）：图片≥** 幅、互动游戏≥*** 个、文字活动方案≥** 个。  

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第**项童趣静电贴点读套装

用于培智儿童、智能障碍、脑性麻痹、自闭症、语言发展迟缓等学生进行沟通学习和认知学习。*.语种分中文、英文两种语言。*.版面包括的其他功能键：整句发音、删字键、清空键、记忆键、录音键、记忆格、音量调节键、音乐播放键。*.版面按照类别分为：（*）核心语汇教学部分：分名词篇、基础句型篇与问答篇。名词篇共***个语汇。句型篇共**个常用句型版面。问答篇共**个问答句型版面，每个版面包含疑问句、肯定句、否定句*种句式。（*）核心语汇版面：共*个版面，共包含主语、时间状语、谓语、宾语等不同词性的***个语汇。（*）核心语汇简易版小册：包含核心语汇版面的***个语汇，轻巧便携，配合教学使用。（*）常用句版面：附于教学部分之后，含**个录音格，可用沟通笔直接将声音储存在版面的录音格上，制作为学生个人的常用句版面。（*）记忆贴片：可贴于多种材质之上，并可重复使用。每套内含***个记忆贴片，用学习笔录音后，再点读记忆贴片，可将声音储存并播放出来。（*）录音白板：录音白板是*个具底码的光面卡纸，使用时可先用白板笔直接书写在录音白板上，接着用学习笔点选录音白板进行录音功能，并记忆在录音白板上。（*）教学教案：产品拥有从评估、感官经验、概念建立、符号理解、语言理解及表达、类化等*个方面设计的配套教学教案，共*套。*.具有播放音乐功能。*.沟通笔：采用烤漆多色可选，塑料材质，可反复充电，更加环保。有储存，有按键。*.外包装尺寸：*********。

沟通学习认知的*款新型设备，字词句的学习随学随用，造句功能为学生后期的语文学习奠定坚实的基础，系统方便实用大大提高学生的主动学习交流兴趣。

*、包装尺寸：**×**×****；

*、功能：可录音和放音；

*、语言种类：可通过版面纸张上语言标识进行切换；

*、印刷纸张版面其他功能键：清除键、整句发音、记忆键、录音键、记忆格；

*、课程：不少于*套教学活动设计；

*、声音播放移频处理功能：课件版面包括原音、稍慢、最慢、正音、智能型加大、子音高频位移、子音高频压缩、子音极致移频、压至中频、压至低频功能，在切换功能后，可将核心语汇声音重新定义，协助不同状态听损者从不同角度切入，重新认识声音，建立声音经验

*、产品组成：  

（*）点读笔：具有***光学辨别编码功能的红外扫描笔。

（*）教材组：共**张具有***光学辨别编码的印刷纸张，分名词篇、句型篇和问答篇。 名词篇：共*张，合计**个词汇。 句型篇：共**张，合计**个常用句型。 问答篇：共*张，每个版面都包含疑问句、肯定句和否定句*种基本句型。

（*）*-***：为**-****长宽、厚度***正方形特殊材料制成，印刷有***光学辨别编码，可贴于多种材质之上可重复使用，每套含**个。

（*）录音白板：具有***光学辨别编码的光面卡纸（尺寸：*****×*****），使用时通过白板笔书写易擦，通过点读笔进行录音和播放。

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第**项主题康复训练设备

货物参数：

*、该系统能有效的提高参与者的感觉统合能力，促进大脑与身体机能的协调发展与康复，是*种极具吸引力的高科技感统训练设备；该系统分为运动康复，认知益智，情景体验，趣味互动和听觉感知 *大类训练项目，包含上百个精彩的互动内容，给予参与者身临其境的体验和多感官的刺激训练，游戏数量不少于**个。高清数字成像设备，音响，控制主机，识别雷达、嵌入式触屏与控制机柜集成*体设计，通过反射投影于地面，无需吊挂走线。*、适用范围：适用于肢体康复和认知康复的学生。

*、配置列表：*、高清数字成像设备：投影亮度≥****流明；投影面积≥**寸；分辨率(***): ***********；支持色彩数目: *亿色；对比度: ****:*-****:*；变焦倍数: *.*倍；梯形矫正:±**度。*、控制主机：尺寸规格：长**.***（±***）、宽**.***（±***）、高*.***（±***）、***：**、内存**、硬盘****、音响。*、识别雷达：距离为**米，可以支持多人互动，雷达多个拼接互动。*、嵌入式触屏：**寸触屏显示屏

*、控制机柜：高度不小于****。

*、最大许可荷重：**公斤。

*、软件配置：*、程序包含记忆认知、情景体验、趣味互动、认知益智、视觉感知和听觉感知*大模块。*、康复内容系统包含不少于**个康复项目，包含打地鼠、互动鼓、足球对垒、互动冰块、拍气球、钱币袋、看飞机、花开打的等内容。*、嵌入式触屏：用户使用触屏的形式选择训练分类模块和确定训练内容，更为直观的确定训练内容。*、识别雷达：采用雷达识别方式，排除光影的干扰，操作更为精准，距离为**米。*、双屏显示操作：软件可做到双屏显示，教师端和学生独立操作。

分项预算合计（元）：

******

货物参数：

*、该系统能有效的提高参与者的感觉统合能力，促进大脑与身体机能的协调发展与康复，是*种极具吸引力的高科技感统训练设备；

*、该系统分为运动康复，认知益智，情景体验，趣味互动和听觉感知 *大类训练项目，包含上百个精彩的互动内容，给予参与者身临其境的体验和多感官的刺激训练，游戏数量不少于**个。

高清数字成像设备，音响，控制主机，识别雷达、嵌入式触屏与控制机柜集成*体设计，通过反射投影于地面，无需吊挂走线。

*、配置要求：

*、高清数字成像设备：投影亮度≥****流明；投影面积≥**寸；分辨率(***): ***********；支持色彩数目: *亿色；对比度: ****:*-****:*；变焦倍数: *.*倍；梯形矫正:±**度。

*、控制主机：*****、内存**、硬盘****、音响。

*、识别雷达：距离为**米，采用雷达识别方式，排除光影的干扰，操作更为精准，可以支持多人互动，雷达多个拼接互动。

▲*、嵌入式触屏：**寸触屏显示屏，用户使用触屏的形式选择训练分类模块和确定训练内容，更为直观的确定训练内容；

*、控制机柜：高度不小于****。

*、程序包含记忆认知、情景体验、趣味互动、认知益智、视觉感知和听觉感知*大模块。

*、康复内容系统包含不少于**个康复项目，包含打地鼠、互动鼓、足球对垒、互动冰块、拍气球、钱币袋、看飞机、花开打的等内容。

▲*、双屏显示操作：软件可做到双屏显示，教师端和学生独立操作；

分项预算合计（元）：

******

**

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第**项下肢功率车（骑式）

*、尺寸：**×**×**㎝

*、油缸的工作行程：***,额定承载：*****，阻力可调。

*、功能：下肢关节活动度及肌力训练。

*、外形尺寸（长×宽×高）： **㎝×**㎝×***㎝；座位上下调节范围：**㎝～**㎝(**档)

*、阻尼调节档数：*档

*、产品用途：适用于下肢关节活动度、肌力及协调功能的训练，下肢功率车属于康复训练器械。

*、特点和功能：采用类自行车踩踏运动锻炼下肢关节活动功能；

*、运动阻力可调；前扶手架角度及座位上下高度可调，可进行骑式训练，并适合不同身高人群使用；

*、可显示训练时间、速度、距离、热量等数据。

▲疲劳强度要求：符合《康复训练器械安全通用要求*******-****》国家强制性标准，使用中运动部件，接近正常训练的频率，循环不少于******次，不应产生任何裂纹、破损等损坏，并仍满足标准的各项功能；竞标时须提供国家认可的第*方检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告复印件并加盖竞标人公章，检测报告中须标注检测机构资质认定标志***有效，否则作无效竞标处理。

**

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第**项液压式踏步器

*、尺寸：**×**×**㎝

*、油缸的工作行程：***,额定承载：*****，阻力可调。

*、功能：下肢关节活动度及肌力训练。

*、下肢关节活动度及肌力训练，**×**×**.***, 扶手杆宽****,高扶手杆高****，低扶手杆高****,油缸阻力**档可调，液压踏步器属于康复训练器械。  

▲疲劳强度要求：符合《康复训练器械安全通用要求*******-****》国家强制性标准，使用中运动部件，接近正常训练的频率，循环不少于******次，不应产生任何裂纹、破损等损坏，并仍满足标准的各项功能；竞标时须提供国家认可的第*方检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告加盖竞标人公章，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志***有效，否则作无效竞标处理。

**

原货物需求*览表

第**项股*头肌训练椅

*、尺寸：**×**×*****,座面高****，扶手宽****，伸缩杆调节范围*～***，小腿垫调节范围*～****，助力手柄调节范围*～***,座位额定负载质量*****, 靠背额定负载质量****，配重块每块*.***（每侧*块共*块）。

*、功能：股*头肌抗阻肌力训练，膝关节牵引。

*、膝关节运动受限患者进行股*头肌抗阻肌力主动运动训练，股*头肌训练椅属于康复训练器械，也可进行膝关节牵引。***×***×*****,座位高****,座面高度****，扶手宽度****,伸缩杆调节范围*～****，小腿垫调节范围*～****，助力手柄调节范围*～****，座位额定负载质量*****, 靠背额定负载质量****，靠背平放时额定负载质***，配重块每块*.***（每侧*块共*块）。

▲整机稳定性要求：符合《康复训练器械安全通用要求*******-****》国家强制性标准，器械承载*****试验假人或体重相当试验人员（可配重块），按正常训练状态的摆动方向或最不利稳定的方向，从水平开始倾翻，记录倾翻角度，精确到*.*度，做稳定性试验时，其倾翻角不小于**度，竞标人须提供国家认可的第*方检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告加盖投标人公章，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志***有效，否则作无效竞标处理。

**

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第**项儿童综合能力测评与训练软件

*、系统功能部分参数:

*、可适合操作系统：***********/*********及以上系统；适应不同年龄层次青少年：*-**周岁；

*、测试内容:包括言语测验和操作测验各*个；

*、含有*整套操作实用教材；

*、两大模块:分为主试端和儿童端；

*、测试功能:分为儿童测试和幼儿测试两种不同的测试试题；个案管理功能:管理儿童及幼儿的个人信息和测试记录；

*、用户管理功能:管理用户的个人信息和单位信息；

*、报告管理功能:进行报告的查询及报告打印；

*、评估报告:评估报告自动生成，结果全面、准确、科学；

*、指导建议功能：结果客观反映个体各方面能力，并提供发展及培育建议。

*、适用对象:

*-**岁正常儿童及智障、自闭症等特殊儿童。

*、功能:特殊儿童智力、认知、言语等各方面综合能力评估的重要

*、工具：严格按照韦氏量表操作设计适应*-**岁少年儿童智力评估需要：采用点对点控制技术，具有抗干扰能力强通讯及时等。

*、特点：通用性强数据存储量大支持******条以上的测试数据。

*、存储：可以适应于学校、医院等单位。

采用便携式设计，主要用于送教下乡移动式综合评估与训练平台，系统采用完善的患者档案建立和管理系统、全面性综合能力评估、融合评估与训练相结合的全方位数字化综合康复理念，实现对多重障碍儿童进行有效性评估与训练。从现象学的角度看待特殊学生的发展和教育需求，强调“此时此地”、“全面多维”、“积极发展”地看待和分析特殊学生的具体情况、具体能力、具体问题。 根据特殊学生的能力特点，针对“感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为”*大领域进行科学设计的教育教学训练软件。通过便捷的信息管理，形成完整的*生*档，实现可视化教学；了解学生在*大领域的优势区域和最近发展区域，为后期教育训练提供有效的数据支持与教学建议；阶段性的评估汇总便于教师客观地了解特殊学生的发展轨迹；针对性的教具推荐，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，拓展教师的教学方法与思路。

*、评估模块参数

*、*大领域评估功能，涵盖感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为*个维度。

*、*大领域评估包含：感官知觉模块：包含视觉评估、听觉评估、触觉评估、味觉评估和嗅觉评估；情绪行为模块：包含情绪问题评估和行为问题评估；认知能力模块：包含基础认知评估和综合认知评估；语言能力模块：语言能力评估；运动能力模块：包含粗大动作评估和精细运动评估；自理能力模块：包含个人自理评估和居家能力评估。

*、评估汇总功能：包含感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为*个维度的评估记录，以评估时间为节点，呈现评估的得分折线图，并能自主选择需要模块的折线图和评估时间段；可在同*张评估汇总中展示所有的模块的得分折线图。

*、历史记录功能：具有测试结果、教具推荐、量表详情、筛查导出和打印功能。

*、根据测试结果得可以自动得出优势区域和发展区域：

（*）根据测试结果，可自动呈现问题区域，并提出医学治疗建议。

（*）感官知觉模块可区分的优劣势区域有不少于**个：视觉区域：视觉刺激、视觉追踪、手眼协调、视觉辨别、视觉区分、视觉识别和视觉记忆。触觉区域：触觉敏感、触觉识别、触觉辨识和触觉记忆。听觉区域：听觉察知、声音识别、声音辨识、听觉记忆、空间位置和视动统整。味觉区域：味觉记忆、、味觉刺激、味觉识别和味觉辨别。嗅觉区域：嗅觉识别、嗅觉刺激、嗅觉辨识和嗅觉记忆。

（*）运动能力模块可区分的优劣势区域有：姿势控制、移动能力、整体运动、抓放能力、手眼协调和作业能力。认知能力模块可区分的优劣势区域有：自我认知、概念认知、职业认知、数的概念、空间位置、分类排序和逻辑推理。

（*）语言能力模块可区分的优劣势区域有：发声障碍、听的能力、说的能力、理解能力、非语言沟通、表达能力、读的能力和写的能力。自理能力模块可区分的优劣势区域有：卫生常识、生活自理和居家能力。

（*）情绪行为可区分的优劣势区域有：情绪识别、情绪表达、情绪理解、情绪调节、行为引导和行为干预。

*、配套教具包推荐功能：软件根据测试结果得出优劣势区域，用户选择不同发展区域，软件系统自动推荐不同的教具清单，教具清单可与评估后的训练内容**对应。

*、量表详情功能：评估结果能以彩色柱状图的形式呈现每个模块的得分。

*、筛查导出功能：*键可以导出筛查测试结果，便于老师保存等。

*、打印功能：评估汇总和历史记录等都具有*键式打印功能。

*、训练模块

（*）学生认知及语言训练用具

本训练用具根据学生成长的不同时期以及能力点的需求进行分类设计的，可以进行认知、收纳归为、培养逻辑思维、配对及视知觉教学等活动。

*、包含不少于***张名词动词图卡，涵盖了学生的日常吃穿住用医教行玩的高频词，图卡尺不小于*****。

*、每张卡片正面为纯图片，卡片分*个类别的不同颜色小盒，卡片背面分*种颜色，背面并标注词汇的名字、级别、词性和种类，便于检索及分类。

*、词汇分类：*级别名词**张，*级别名词***张，*级别名词***张，*级别名称**张，*级别名词**张，*级别动词**张，*级别动词**张，*级别动词**张。

*、*键式扫描视频模式：***张动词卡片，背面带有*维码，手机扫描即可看词汇相关的视频，学生可以更加生动的学习。配置不少于**张动物类词卡，都具有*维码视频模式。

*、配套教学支持视频，包含基本教学方法、生活拓展教学方法和互动教学方案。

*、配套*本指导手册，可以完整的记录学生的康复训练过程。

*、数据库：配套电子化图卡****张，用户可以根据学生的需求，自主打印制作，满足个性化需求。

（*）学习卡套件

本套件为专业的特教课程体系学习卡，配有学习卡和教具使用手册，适合孤独症、智障及脑瘫等特殊学生，可以锻炼提升学生的*大能力，包含语言表达能力、逻辑思维能力、认知能力、主动沟通能力、观察能力以及数字逻辑能力的学习。

套件按功能点分类：

*、认知能力：认知的拓展，认识常见物品、形状、颜色和生活中常见的事件等。

*、数字逻辑能力：可进行数的整体概念学习、加减等组合学习方式。

*、观察能力：进行找不同、比大小、颜色规律以及生活中事情观察等。

*、语言表达能力：可以学习简单到复杂的句子，帮助学生学习管理生活中发生的事情。

*、逻辑思维能力：事情的排序、推理逻辑、因果归类、特征学习等。

*、主动沟通能力：学生学习主动沟通能力。

学习卡配置清单：

*、形状颜色卡片不少于***张

（*）正方形卡片： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***；

（*）等边*角形： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***；

（*）圆形： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***；

（*）爱心形： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***；

（*）*角星形： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***；

（*）*边型： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***；

（*）等腰梯形： *种色（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色），每种颜色*片，每张卡片边长不小于***。

*、交通工具卡片不少于**张：（橘色车厢、紫色车厢、红色车厢、绿色车厢、蓝色小轿车、白色救护车、警车、黄色工程车、红色消防车）***片=**片，两个火车头卡片*张，每张卡片不小于*.*****。

*、生活认知卡片不少于**张：（毛绒棕熊、毛绒熊猫、毛绒小狗、毛绒小鸭、盘子、叉子、筷子、小碗）***片=**片，每张卡片不小于*.*****。

**、卡通卡片不少于**张，每张卡片不小于*****。

**、物品卡片不少于**张，每张卡片不小于*****。

**、人物卡片不少于**张，每张卡片不小于*****。

**、场景事件不少于**张，每张卡片不小于*****。

**、事件顺序不小于**张，每张卡片不小于*****。

**、形状颜色卡片、交通工具卡片、生活认知卡片和卡通卡片为磁吸卡片，可以吸附到磁板组合，便于教学使用。

**、磁板*块，尺寸不小于*******。

**

原货物需求*览表

第**项组合训练梯

*、外形尺寸（长×宽×高）：***㎝×**㎝×（***～***）㎝

*、梯面高度：**㎝、**㎝、**㎝

*、扶手杠可调距离：**㎝

*、扶手杠侧向额定承载：****

*、阶梯踏板额定承载：*****

*、功能：用于患者恢复日常上下楼功能训练,扶手高度可调节。

*、产品用途：适用于恢复日常上下楼梯的功能训练，训练用阶梯属于康复训练器械。

*、特点和功能：

*. 扶手高度可调，适合不同身高人群进行训练。

*、▲疲劳强度要求：符合《康复训练器械 安全通用要求*******-****》国家强制性标准，使用中运动部件，接近正常训练的频率，循环不少于******次，不应产生任何裂纹、破损等损坏，并仍满足标准的各项功能，竞标时须提供国家认可的第*方检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告加盖竞标人公章，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志***有效，否则作无效标处理。

**

原货物需求*览表

第**项心理测评软件

采购货物名称

心理测评软件

货物参数

*、功能概括

*、设备采用**寸液晶屏由*******语言开发，系统稳定流畅，界面清楚易懂，操作方便易上手。

*、设备采用医疗级***制作而成。

*、设备可配合心理服务网络平台使用，与后台数据平台的用户账号共用，数据和量表数据都同步上传在数据平台当中。

▲*、平台账号可以自行注册完成，平台后台进行审核验证，也可从数据平台后台用户管理进行添加用户账号。

*、设备可自主单机使用，不需要网络及其他设备支持。

*、设备主页分为*个大类，分别为身心检测、心理档案、个人中心。最主 要的身心检测模块主要包含心理检测、压力分析、心理百科、心理**、睡眠 改善、心理减压、脑力激活、心理干预等*大模块。

▲*、心理检测有多个量表提供用户心理自测〈包括心理健康筛查、情绪健康评估，人际综合评估、多亓智能评估、职业性格评估、疫情心理自评、心理压力评估、睡眠质量评估、舒尔特方格、气质类型测验等*种心理检测量表）。

*、心理检测量表完成后点击提交，会直接得出测评报告，显示评估结果、综合分析建议、科普小常识，量表报告会在软件和数据平台同步保存。

*、压力分析模块通过传感器进行检测，佩戴好传感器点击开始检测即可进行压力分析检测，当前页面可显示心率、稳定指数、抗压能力、自主神经、脉搏波和***的实时动态指数，当全部数值都有动态显示时，可以点击结束来查看检测报告（压力分析的检测不限时长，检测时长自己决定）。压力分析模块：提供多参数传感器进行检测分别为血氧脉搏传感器、皮电传感器、呼吸传感器。

**、心理百科模块具有心理学名词的相关介绍和资料。

**、心理**分为生活、情感、人际、情绪、校园、成长*大类型的**电台音频。

**、睡眠改善具有调整睡眠进行睡眠改善的方案，适用于多个类型的失眠， 点击睡眠改善的方案进行播放，可点击播放按键的两侧设置定时和循环播放。

**、心理减压模块具有多种心理减压的引导训练，以呼吸和放松训练为主。

**、脑力激活具有脑力冥想引导训练，选择相应的脑力激活分类打开播放脑力引导音频。

**、心理干预存放了全国心理咨询和援助的热线电话。

**、心理档案模块分为情绪日记、心理检测、压力分析*种报告，点击历史详情以看到当前分类的所有报告数据，并和数据平台数据同步等各类信息记录。

采购货物名称

身心健康检测仪

货物参数

*、功能概括

▲*.设备采用*寸液晶屏由*******语言开发，系统稳定流畅，界面清晰易懂，操作方便易上手。

*.设备采用医疗级***制作而成，外形尺寸 ***********（**）。

*.设备可配合心理服务网络平台使用，与后台数据平台的用户账号共用，数据和量表数据都同步上传在数据平台当中。

*.平台账号可以自行注册完成，平台后台进行审核验证，也可从数据平台后台用户管理进行添加用户账号。

*.设备可自主单机使用，不需要网络及其他设备支持。

*.设备主页分为*个大类，分别为身心检测、心理档案、个人中心。最主要的身心检测模块主要包含心理检测、压力分析、心理百科、心理**、睡眠改善、心理减压、脑力激活、心理干预等*大模块。

▲*.心理检测有多个量表提供用户心理自测（包括心理健康筛查、情绪健康评估、人际综合评估、多元智能评估、职业性格评估、疫情心理自评、心理压力评估、睡眠质量评估、舒尔特方格、气质类型测验等*种心理检测量表）。

*.心理检测量表完成后点击提交，会直接得出测评报告，显示评估结果、综合分析建议、科普小常识，量表报告会在软件和数据平台同步保存。

▲*.压力分析模块通过传感器进行检测，佩戴好传感器点击开始检测即可进行压力分析检测，当前页面可显示心率、稳定指数、抗压能力、自主神经、脉搏波和***的实时动态指数，当全部数值都有动态显示时，可以点击结束来查看检测报告（压力分析的检测不限时长，检测时长自己决定）。压力分析模块提供多参数传感器进行检测分别为血氧脉搏传感器、皮电传感器、呼吸传感器。

**.心理百科模块具有心理学名词的相关介绍和资料。

**.心理**分为生活、情感、人际、情绪、校园、成长*大类型的**电台音频。

**.睡眠改善具有调整睡眠进行睡眠改善的方案，适用于多个类型的失眠，点击睡眠改善的方案进行播放，可点击播放按键的两侧设置定时和循环播放。

**.心理减压模块具有多种心理减压的引导训练，以呼吸和放松训练为主。

**.脑力激活具有脑力冥想引导训练，选择相应的脑力激活分类打开播放脑力引导音频。

**.心理干预存放了全国心理咨询和援助的热线电话。

**.心理档案模块分为情绪日记、心理检测、压力分析*种报告，点击历史详情可以看到当前分类的所有报告数据，并和数据平台数据同步。

**.心理档案模块可以添加情绪日记，会直接弹出摄像头画面，摄像头对准脸部点击拍照识别当前面部情绪，也可以自行选择当前的情绪进行记录，选择或点击其他填写当前情绪原因或记录点击提交，即可完成当天的情绪日记记录。

▲**.个人中心模块的个人信息基本信息页面显示用户名、姓名、班级、性别、出生日期、手机号、邮箱，可自行修改姓名、性别、出生日期、手机号和邮箱。

*、功能参数

*、心理检测：可以点击里面的任意量表进行检测，提交结束后的报告

*、测评报告：可以查看量表提交结束后产生的量表数据分析报告

*、压力分析：可以实现可以对心率、血氧、脉搏波等生理数据进行检测

*、压力分析报告：可以查看当即生成的压力分析报告

*、心理百科：可以点击心理名词查看相关介绍和资料

*、心理**:可以点击选择相应的**音频点击进行播放即可，分为生活、情感、人际、情绪、校园、成长*大类型的**电台音频

*、睡眠改善：可以查看调整睡眠进行睡眠改善的方案，适用于多个类型的失眠，点击睡眠改善的方案进行播放，可点击播放按键的两侧设置定时和循环播放

*、心理减压：可以实现多种心理减压的引导训练，以呼吸和放松训练为主，选择*种训练点击进入，按照上面的提示进行训练

*、脑力激活：可以进行查看脑力冥想引导训练，选择相应的脑力激活分类打开播放脑力引导音频

**、心理干预：可以查看全国心理咨询和援助的热线电话

*、▲竞标时提供国家认可的身心健康检测系统第*方检测机构出具的软件功能参数符合**／* *****.**-****及*************测试依据的测试报告复印件加盖竞标人公章。

**

原货物需求*览表

第**项****厚纯色墙垫

*、材料：***墙胶

*、功能：***墙胶的表面是经特殊处理过的，它的亮度与灯光相吻合，不会出现吸光以及反光刺眼的现在，让人眼睛不容易产生疲劳，更能保护运动员的眼睛。另外还配有发泡底层作为缓冲层，增加了它的减震性以及反弹性，减轻了运动员腿部的冲击力，使其脚感更舒适，有效的避免了运动中的损伤，更同时可保护游戏者。

*、墙垫高度：*.*米。

*、产品描述：

*、材质：采用高级环保**皮革，高密度高回弹软体材料制造，色彩鲜艳、光滑柔软、不易破损、弹性好、安全耐用，高回弹，韧性好，抗张力强。柔软，吸音，吸震。有效阻隔地面寒气。因此，此种弹性安全地垫提供完美的吸撞效能，舒适耐用，维护方便。

*、颜色：红、黄、深蓝、浅蓝、绿、橙等，由采购人选择；

**

原货物需求*览表

第**项****厚纯色地垫

材料：***运动地胶

功能：***运动地胶的表面是经特殊处理过的，它的亮度与灯光相吻合，不会出现吸光以及反光刺眼的现在，让人眼睛不容易产生疲劳，更能保护运动员的眼睛。另外还配有发泡底层作为缓冲层，增加了它的减震性以及反弹性。减轻了运动员腿部的冲击力，使其脚感更舒适，有效的避免了运动中的损伤，更同时可保护游戏者。

*、规格：******************，***材质，颜色：红、黄、深蓝、浅蓝、绿、橙等，由采购人选择；

*、特性：

*、高弹性，高防护性能，带斜纹，强度更高。                      

*、柔弹性能好、防滑、耐磨、耐气候变化。

*、无毒性，符合环保、卫生要求。

**

原货物需求*览表

第**项电脑主机

采购货物名称：

电脑主机

货物参数：

配置参数：

***：≥*核心*线程，基础频率：≥*.****，最高加速频率：≥*.****

系 统：******* 中文正版

内 存：*** ****

硬盘：***** **** **** ***

屏 幕：**.*英寸

分辨率全高清显示屏:*********

无线网卡：******* **-***+蓝牙无线网卡/千兆有线网卡

软 件：预装正版 ****** 家庭和学生版

服务：*年有限保修及*年上门服务

分项预算合计（元）：

****

采购货物名称：

办公电脑

货物参数：

*、基本参数：

*、***：英特尔第**代酷睿*核处理器**-*****，主频≥*.**，≥***缓存或以上；

▲*、主板：英特尔****系列芯片组主板或以上，不少于****** ***、****** **、*****、***.*插槽，支持*.*无线网卡+蓝牙*.*模块，整机原生≥**个***接口（不接受****插槽转接），前置要求***** *.*；

*、内存：≥** **** **** ***，不少于*个****插槽，最大支持***，并支持******加速内存；

*、硬盘：≥***-***，配备原厂硬盘保护架；

*、光驱：无光驱；

▲*、竞标时提供**、节能产品认证证书复印件。

分项预算合计（元）：

****

**

新增货物需求*览表

第**项激光投影机

货物需求*览表

无

货物需求*览表

序号

**

采购货物名称

激光投影机

单位

套

数量

*

货物参数

*.采用****单色激光*色荧光粉色轮成像技术，纯激光光源,拒绝混合光源和***光源；***投影技术，

*.单机物理分辨率≥****×****；

▲*.投射比≤*.**；***吋**:*标准画面距离：镜头到画面距离≤****；

▲*. 电动聚焦镜头，避免调整聚焦时碰触机身，使机身位移；

*.对比度≥******:*；

*. 色域：色域覆盖面积大于***.***标准；

▲*.亮度≥********流明，整机能效比≥****/*；

*.整机****级及光源****级防尘设计；

*. **技术：多种**模式，支持*** ******，支持**课堂；

**.散热系统：采用铜管液冷散热技术；

**.整机****无故障时间满足：≥******小时（含光源）；

**.均匀性≥**%；

▲**.功率≤****；待机功耗＜*.**；整机噪音≤****；

**.垂直方向自动梯形校正功能，具备水平梯形校正及*角校正功能；

**.控制方式：支持无线遥控器，网络****和**-***控制；

**.接口：输入：****** ******* ***** *.***** **** **** *****(*/*) *****；输出：*****(***** **** *** *) *.***** **** ***** ** **** *****；控制：***-***；*******；******；

**.多种功能：镜头居中，内置测试图片模板，单机**显示，自动信号搜索，***°投影，自动梯形校正±**度（垂直方向），画面拼接功能（支持***拼接）。

*、商务资质要求：

▲*、竞标时提供**、节能产品认证证书复印件，并加盖供应商公章。

▲*、竞标时提供所投设备国家认可的第*方检测机构出具的检测报告复印件并加盖供应商公章，测试结果中光源类型、亮度、对比度、功率、接口等主要数据完全满足或优于招标要求；

分项预算合计（元）

*****

**

原货物需求*览表

新增分项最高限价合计（元）

/

分项最高限价合计（元）

***万元整（?*******.**）

**

原货物需求*览表

商务条款

*、售后服务要求：

▲*、质量保证期*年（自交货并验收合格之日起计）。

*、售后服务要求：

▲*、质量保证期*年（自交货并验收合格之日起计）。

**

原 供应商须知，**.*.*，资格证明文件组成

*.供应商依法缴纳税收的相关材料[****年*月至****年**月连续 * 个月的依法缴纳税收的凭据复印件；依法免税的供应商，必须提供相应文件证明其依法免税。从取得营业执照时间起到响应文件提交截止时间为止不足要求月数的，只需提供从取得营业执照起的依法缴纳税收相应证明文件）；（必须提供，否则作无效响应处理）

*.供应商依法缴纳社会保障资金的相关材料[****年*月至****年**月连续*个月的依法缴纳社会保障资金的缴费凭证（专用收据或者社会保险缴纳清单）复印件；依法不需要缴纳社会保障资金的供应商，必须提供相应文件证明不需要缴纳社会保障资金。从取得营业执照时间起到响应文件提交截止时间为止不足要求月数的只需提供从取得营业执照起的依法缴纳社会保障资金的相应证明文件]；（必须提供，否则作无效响应处理）

*.供应商依法缴纳税收的相关材料[****年*月至****年**月连续 * 个月的依法缴纳税收的凭据复印件；依法免税的供应商，必须提供相应文件证明其依法免税。从取得营业执照时间起到响应文件提交截止时间为止不足要求月数的，只需提供从取得营业执照起的依法缴纳税收相应证明文件）；（必须提供，否则作无效响应处理）

*.供应商依法缴纳社会保障资金的相关材料[****年**月至****年**月连续*个月的依法缴纳社会保障资金的缴费凭证（专用收据或者社会保险缴纳清单）复印件；依法不需要缴纳社会保障资金的供应商，必须提供相应文件证明不需要缴纳社会保障资金。从取得营业执照时间起到响应文件提交截止时间为止不足要求月数的只需提供从取得营业执照起的依法缴纳社会保障资金的相应证明文件]；（必须提供，否则作无效响应处理）