南宁市江南区2021年特殊教育设备采购（重）变更公告

序号

更正项

更正前内容

更正后内容

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首次响应文件提交截止时间（北京时间）

原采购文件内容：首次响应文件提交截止时间（北京时间）：****年**月**日**时**分

现更改为：****年**月**日**时**分，谈判文件中涉及上述时间的均作相应更改。

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原货物需求*览表第*项教学书籍

*、目录：

*、目录：

成交人按照以下目录及数量提供书籍，如需更换的，必须提供等价新刊同类教学书籍经采购人选订及确认为准。

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原货物需求*览表第*项心理图书

*、目录：

*、目录：

成交人按照以下目录及数量提供书籍，如需更换的，必须提供等价新刊同类心理图书经采购人选订及确认为准。

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原货物需求*览表第*项人教培智学习材料包（*年级上、下册）

*、《生活适应》《生活语文》《生活数学》研发的*款与课程同步的教学系统。系统遵循科学性，教育性，交互性，实用性原则，立足基点，突出重点，突破难点，补充盲点，力求资源明确，清晰精要，实用，有趣，能帮助培智学校教师教学，学生学习，家长辅导*臂之力。

*、软件内容：

（*）包含《生活语文》《生活数学》《生活时应》*科同步教学素材；

*、基础能力训练：听指令、模仿、感官训练、互联注意等；

*、生活自理训练：穿衣、饮食、护理、出行等；

*、认知能力训练：知觉、配对、分类、空间、序列、对比、因果、数学等；

*、社交沟通训练：语言前能力、社交线索、语言训练、社交故事、社交技巧等；

*、心智解读训练：前能力、互联注意、信念、情绪、假象、高级能力等；

*、执行功能训练：思维流畅性、心理定势辅助、抑制控制、计划、记忆刷新等。

（*）学习机特点：

*. 提供科学的移动性电子评估工具,以便训练者能根据评估结果制定训练计划；

*. 提供训练程序,以便减轻训练过程中制作各类教具的繁重工作；

*. 提供各种辅助儿童沟通的程序,以便协助儿童更好地与他人沟通；

*. 提供各种培训资源,包括文字和视频,以便能协助训练者规范操作、提升专业技能；

*. 还有丰富的教学视频,专业老师亲自录制在生活上如何训练,*步步分解教导，软件免费终身升级。

*、硬件内容：

（*）专用工具箱*个：

①**套同步练习图册；

②**套同步学习图册；

③特殊儿童康复训练素材库*盘*只，内存：**。

（*）平板电脑*台：

①屏幕尺寸：≥**.*英寸；

②*********分辨率；

③**点触控****屏幕触；

④**位*核处理器***.**** + ***.****；

⑤****生产工艺；

⑥*+****，最大支持扩展储存*****。

*、特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，根据我国的特殊教育教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。

*、这套课程预设**个主题单元，保持了统*的设计和结构，每个单元围绕主题教学，帮助老师在课堂上进行有意义地教学，让学生获得沉浸式的体验，收获更多的知识，全方位培养特殊需求学生的沟通能力、语言能力和积极行为。*.符号*致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助沟通设备内的*致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。*.时间表主题：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下*个活动。配置***时间表*张，时间表中带有*个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于*******。*.图片拼图主题：介绍新的概念，可引发背景的知识，塑料拼图板尺寸不小*.*****,拼图板背面为*个圆孔，便于学生操作使用。*.词汇主题：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置*张***材质的词汇主题表，尺寸不小于*******。（*）词汇表认知主题：分我认识、我不认识和我不确定*个部分，每个部分带有*个魔术粘；（*）水果主题：水果组句子；（*）蔬菜主题：蔬菜组句子；（*）吃的主题；（*）喝的主题。*.读书主题：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“常见的蔬菜水果”主题书，构建学生的背景知识。*.配对主题：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力。*.休闲活动主题：让学生在跟主题相关的有趣活动中庆祝所学到的知识。*.宾果配对游戏主题：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置**张***配对板（尺寸不小于*******），**张***水果蔬菜卡（尺寸不小于*.***.***），**块塑料游戏圆片。*.棋盘游戏主题：配置*个泡沫骰子和**张***卡片（尺寸不小于*****）。**.测试主题：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置*张***材质的词汇主题表，尺寸不小于*******，都可反复使用。**.配置沟通册/词汇表：配有***沟通板的册子和主题词汇表共**张（尺寸不小于*******）；沟通册的主题包含：小单词、动作、描述、日期和时间、快捷短语、春节、音乐、游戏、吃饭、读书和影视。在沟通册封面，可清晰呈现出**个分类主题，便于学生精确查找内容。**.沟通册按照***的网格，其中*张为通用沟通板，*张为特定的场景主题，共有***个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。**.教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸：**** * *** * ****；总重量：***；教材材质：***；课程包：*个收纳包，*个风琴包，*个教学活动、*本教师指导手册、*本***沟通册、*张主题词汇表、*本沟通册指导说明；

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原货物需求*览表第*项培智*年级教学系统（人教单机版）

*、培智教学系统•*年级上是在《残疾人教育条例》，以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研需要，整合教学策略、集成各种资源，为人民教育出版社新版全日制培智教材*年级上《生活适应》《生活语文》《生活数学》研发的*款与课程同步的学习产品。它遵循科学性、教育性、交互性、实用性的原则，立足基点，突出重点，突破难点，补充盲点，力求资源明确、清晰、精要、实用、有趣，能助培智学校教师教学、学生学习、家长辅导*臂之力。

*、培智教学系统•*年级上分为软件、硬件及教学具材料*个部分。

*.培智教学系统•*年级上 软件部分

培智教学系统•*年级上的软件以教材电子书为脉络，以知识点为单元，在教材电子书的基础上通过图标按钮的形式，集视频、图片、游戏、文字为*体，充分体现教育信息化的便捷与优势。嵌入的课程资源先由课程专家、教材编者共同设计，再由课件制作人员开发制作，辅助教师在课堂上有针对性地引导学生学习，高效达成学习目标。

培智教学系统•*年级上的软件内容分为授课资源和备课资源*.*软件内容

*.*.*授课资源

*.*.*.**年级《生活适应》

*年级上册《生活适应》课程资源内容：①学校生活（我上学了、我的老师和同学、我的学习用具、我的学校）；②个人生活（我的身体、洗手、洗脸、上厕所、常见的主食、常见的衣物）；③家庭生活（我的爸爸妈妈、我的玩具、我的家）；④社会生活（元旦）。

课程资源类型（包含以下数据）：视频≥***个、图片≥***幅、互动游戏≥**个、文字活动方案≥***个。

*.*.*.**年级《生活语文》

*年级上册《生活语文》课程资源内容：①学校生活（老师同学、学校、教室、语文小天地*）；②个人生活（人、男生女生、讲卫生、语文小天地*）；③口语交际*（自我介绍）；④家庭生活（爸爸妈妈、大人小孩、我的房间、语文小天地*）；⑤自然与社会（太阳月亮、蓝天白云、元旦、语文小天地*）；⑥口语交际*（互相介绍）。

课程资源类型（包含以下数据）：视频≥***个、图片≥***幅、互动游戏≥***个、文字活动方案≥**个。

*.*.*.**年级《生活数学》

*年级上册《生活数学》课程资源内容：①校园生活（我上学了、我的老师和同学、我的学校、活动与练习、我学会了）；②个人生活（讲卫生、常见的食物、常见的衣物、活动与练习、我学会了）；③家庭生活（我和爸爸妈妈、我的玩具、我的家、活动与练习、我学会了）。

课程资源类型（包含以下数据）：视频≥**个、图片≥**幅、互动游戏≥***个、文字活动方案≥***个。

*.*.*备课资源

*年级上册《生活适应》教案

*年级上册《生活语文》教案

*年级上册《生活数学》教案

*.*核心功能

拍摄的真人视频、自制的动漫等视频资源。

拍摄的图片、自创的卡通图片等资源。

根据课程标准、教学目标设置的人机互动游戏。

本系统提升特殊教育教学质量，建立体现特殊教育自身规律的课程体系及其配套教材。全媒体互动教学资源突破了纸质教材只有静态文字图片的限制，采取文字、图片、音视频、动画、虚拟现实相结合的方式，多维度多层次动态呈现，针对资源教室的实际特点进行设计。功能点：*、自主添加功能：根据教师要求增加了自主添加页面，便于教师及学生使用时添加更多学习资源和素材，文件形式包含图片、音频、视频等多种形式；*、批注功能：通过批注，可以进行生字书写练习，同时教师及学生可以在每*页上自主标注重点内容，方便重复学习。批注功能还提供线型、透明度、粗细、颜色等更改，满足个性化需求；*、录音笔功能：通过录音笔，可以记录多个音频，方便学生自己记录学习进度或教师了解学生对学习内容的掌握情况；*、设置功能：可以进行亮度调节、点播功能调节、显示批注设置及划线动画设置；*、播放功能：根据学生需求，可以选择快读和慢读模式。*、课文模块设计：整体背景图根据课文内容进行设计，考虑特殊学生的身心特点，强调童趣。同时配有全文朗读、分段朗读、整体动画、图片、重点字词展示等；*、为了扩大软件系统的应用性，适合不同的场景，要求数字化主题课件系统具有跨平台性：软件可同时适用于***、安卓和微软操作系统；*、学习主题模块*：学校、上课、你好、老师、人、我、洗手、米饭、碗、书包、衣服、点心店、汽车、电视机、楼房、花、火、水、国旗、春天、开关、出口/入口、花鸟鱼虫、牛奶、养成好习惯、我们的学校、爸爸妈妈、毛巾、小梳子、球、天气、讲卫生、过马路、公共设施、夏天的衣服以及白天/晚上模块；*、学习主题模块*：学写字、数字歌、上下、学校真美、字与画（*）、字与画（*）、谢谢、秋风吹、蓝天白云、水从哪里来、小雨伞、水果、画画、红绿灯、司机、电视节目多、元旦、冬天、太阳、升旗、铃声响、爬上山、春风吹、放风筝、外面的世界、字与画、比*比、景、对对歌、远处近处、马路上的车、吃饭、穿衣服、**、谜语和问答模块；**、学习主题模块*：小小的船、海边、天要下雨了、笔、文具的家、操场上、我的家、自己的节日、我已长大了、小水滴、尊敬长辈、看电视、睡得香、秋天到、*季、会说话的车灯、炊具、图书室、我你他、晒太阳、春雨、美丽的草原、形相近/认*认、立交桥、青青草、早锻炼、课间活动、保护牙齿、剪指甲、蔬菜、鞋、调料、礼貌做客、让座、父亲的节日和胖乎乎的小手模块；**、学习主题模块*：养成好习惯、我有*双小巧手、值日生、锄禾、爱、给妈妈的礼物、听收音机、别说我小、过马路、超市购物、小书架、我的小床、早餐、街上的小吃店、茶室、影子、小青蛙、杨柳谣、雨铃铛、太阳、小河流过我门前、植树的季节、节约用水、大扫除、快乐的课外活动、小猴看病、咏鹅、江南、美丽的客厅、茶、小熊请客、新华书店、看电影、悄悄话、虹和贝贝模块；**、学习主题模块*：妈妈快给我讲童话、祖国、自己的事情自己做、课桌下的纸团、小脏手、乌鸦喝水、爸爸是理发师、小小交通警、营养午餐、休闲好去处——茶楼、我会打电话、镜子中的我、棉鞋里的阳光、小猴感冒了、天气预报、水的脾气、超市、快乐过新年、识字、快乐的儿童公园、妇女节、表扬、鱼是怎么睡觉的、小小计算器、回家路上、洗袜子、保护皮肤、洒水车、我们的城市、城市美容师、小熊住山洞、你认识吗、我喜欢、爱、*起搬和爬山模块；**、学习主题模块*：特别的礼物、去年今年、我喜欢、能干的孩子、好帮手、古诗*首、长大我当园艺师、新房子、我家买了大彩电、热情服务、温暖、乘车、人类的朋友、奇妙的天空、冬天的风、热闹的农贸市场、厨房里的悄悄话、春节、集中识字*、集中识字*、综合训练*、综合训练**、春到梅花山、干净的小路、举手、桌椅的对话、我的爷爷、电器的本领大、裤子的自述、拔河、识字、东方明珠、母亲节的礼物、我的小天地、大海你等着、火海逃生、会飞的图画、我爱我们的社区、方医生、多彩的夏天、综合训练*、综合训练*；**、学习主题模块*：儿歌两首、钥匙、看月亮、各种各样的饮料、生物角、美丽的杭州、小河与青草、小鱼去哪儿了、地球什么样、医院、饮食*条街、欢聚*堂、我明白了、棉花姑娘、邮递员、小白兔的眼睛怎么了、远行靠什么、乘火车、看花灯、今天我很忙、校园的早晨、*****，你好！、水上安全不能忘、穿衣的学问、磁悬浮列车、北京、雾、农民伯伯真厉害、你们都是我的好朋友、大轮船和小汽艇、家具城、冰箱真好、倒垃圾的学问、雷雨、做什么事最快乐、奇奇的板凳；**、学习主题模块*：台湾的蝴蝶谷、泉水、大地妈妈、燕子过海、师生情、春游太湖乐园、独自在家、我选我、防灾避险歌、神奇的蔬菜、大熊猫、磁卡电话、我会上网了、坐井观天、做有用的人、闪光的金子、天鹅、大虾和梭鱼、做*片美丽的叶子、风、火红的枫叶、秋天、祖国在我心中、动植物的家、夜市、最好马上找到他、葡萄沟、钉纽扣比赛、原来是这样啊、纸、儿童开设的餐厅、路口的信号灯、上医院、留言条、火警，***、神奇的电脑、水是生命之源；**、学习主题模块*：我们的家乡、美丽的黄山、难忘的泼水节、摄像机带给我快乐、第*次上网、超市、名字、爸爸的咳嗽、危险的电、*颗豆瓣的旅行、第*次做饭、“打的”很有学问、缝裙子、学棋、银行、太阳、借条、领条和收条、微笑着承受*切；我们的祖国、浅水湾、观潮、小溪和竹林、生活在社区、多功能的**卡、艾滋病小斗士、卡罗尔和她的小猫、新型玻璃、不知疲倦的气象观测员、大自然的语言、茉莉花、生活是多么的广阔、李强和王刚、掌声、给表姐的*封信、认识身份证、招聘启事、个人简历表、祖国，我属于您。

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原货物需求*览表第**项

儿童综合能力测评与训练软件

*、可适合操作系统：***********/*********；适应不同年龄层次青少年：*-**周岁；

*、可适合操作系统：***********/*********及以上系统；适应不同年龄层次青少年：*-**周岁；

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原货物需求*览表

第**项电脑主机

系 统：******* **家庭中文版

系 统：******* 中文正版